一、科技进步和社会发展对高等教育人才培养提出新要求

科学技术的飞速发展，如信息科学的发展，一方面促进社会发展产生根本性的变革和人们生活方式的重大改变。另一方面全球范围内的国际竞争加剧，国与国之间的竞争日趋激烈，竞争的焦点和核心问题，说到底是人才问题和民族创新能力问题。科技进步和社会发展对高等教育人才培养的质量提出了新的更高的要求，已日益得到世界各国的普遍重视。本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键，也是各国高等教育所关注的“热点”，并引发人们对高校本科毕业论文指导与管理工作的思考和研究。但近年来，受多方面因素的影响和干扰，我国高校本科毕业论文的质量日益滑坡，毕业论文写作中出现的抄袭、作假、掺水问题日益严重。甚至出现“买卖论文”的行为，论文质量一落千丈。有相当一部分本科生抱怨毕业论文已经成为影响毕业求职的干扰因素，认为毕业论文应该取消。由于本科毕业论文质量不高，而且弄虚作假和形式主义倾向严重，有人建议取消毕业论文的观点，认为：“高等教育日益大众化，取消本科毕业论文可能是大势所趋。绝大多数高校的师资力量、图书资料和实验设备不能适应本科毕业论文的要求。从现实来看，本科毕业论文质量不高，而且弄虚作假和形式主义倾向严重。在这种情况下，与其让“掺水”论文泛滥，不如取消本科毕业论文。”如果因为上述原因而取消本科毕业论文似乎有失偏颇。

是否应该取消本科生毕业论文的争论由来已久，争论的焦点归根结底是关于本科生培养目标的争论，也就是科研能力是否应该成为本科生培养目标的争论，这些争论引起人们的审视与反思。采用文献资料、访问调查、专家咨询、理论思维和量化分析等综合研究方法，对372所高校本科毕业论文指导与管理工作进行调查。调查高校数占全国高校数的64．33％，调查的范围覆盖全国7个不同区域，基本上反映了现阶段我国高校本科毕业论文指导与管理工作状况。在此基础上对高校本科毕业论文指导与管理中的误区及问题进行的分析和反思，以加速提高本科毕业论文的指导和写作质量。

二、本科毕业论文具有“奠基”功能和“桥梁”作用

面对知识经济的挑战，中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮”。高等学校要在培养大批各类专业人才的同时，努力为优秀人才的脱颖而出创造条件，尤其是要下功夫造就一批真正能站在世界科学技术前沿的学术带头人和尖子人才，以带动和促进民族科技水平与创新能力的提高”。这些科学论断对新时期高校的培养目标给予了科学定位，对培养大学生创新精神和实践能力的重要性予以进一步肯定，同时也向高等教育的人才培养目标提出更高的要求，也是各级各类高校深化教育改革，全面推进素质教育所面临的新的形势和重大课题。

教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知指出：“毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。”

通过毕业论文的指导与写作，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，并使学生受到较为系统的科学研究和专业写作相结合的科研训练，从中了解、熟悉科学研究和论文写作的基本环节、程序和方法，初步确定科研方向，切实做到与科学研究、开发、经济建设和社会发展紧密结合，为今后从事科学研究打下良好的基础。毕业论文的指导与写作，不能简单地整理和归纳前人的意见，而是在一定程度上用新的事实或新的理论来丰富某一专业学科的内容，或者解决某一学科中的疑难问题，这就需要一定的创见性。一些大学生和研究生正是通过独立撰写毕业论文，充分发挥自己的聪明才智，充分显示自己的能力和特长，产生有突破性、前人所未发现的创见，因而脱颖而出，大展才华。学校和用人单位从论文写作和答辩中及时发现人才，推荐人才，使用人才。国内外的许多专家、学者正是从学生时代的毕业论文中崭露头角，为社会所承认，做出突出的贡献。因此，本科毕业论文对作者的自身成长和学术创新具有极其重要的“奠基”功能和“桥梁”作用。

三、本科生毕业论文质量下滑的归因分析

1．缺乏选题的经验、选题范围重理论轻实践。大学生初学写论文，选题一定要慎重，“好的选题，是成功的一半”。毕业论文选题一是时间较短，二是学生缺乏选题的经验。许多学生，面对一大堆毕业论文参考选题，有的好高骛远、求大轻小、盲目行事；有的犹豫不决、重理论轻实践、甚至茫然无所适从。其原因一是没有足够的心理准备，二是没有掌握正确的选题方法。既影响了选题的质量，又不利于研究工作的顺利进行。

2．研究类型主要以理论研究和应用研究为主。不同的研究类型和科研程序是为了适应科研活动的多变性和个体的偶然性等特点之需求，以便更好地严格地按照预先设计的研究类型和理想的科研程序去进行科学研究与实践探索。多数本科毕业论文的研究类型主要以理论研究和应用研究为主。采用定量分析研究类型的仍局限于一般的统计学处理范畴，能独立运用计算机统计软件进行较高层次的定性定量化处理的为数很少。

3．文献资料法和调查法多、实验法和理论思维方法少。研究方法的选择总是与具体的研究目标相关，同时也受到研究对象的性质、特点的制约。因此，任何研究课题，都要适合于解决其研究任务的方法与手段。找到渡河的可靠的“桥”或“船”。应从课题的特点、性质、研究对象、研究范围、研究条件及假设的内容出发，去综合考虑与选择研究方法，以确保获得丰富可靠的材料，顺利完成研究任务。正确的方法可以提高研究的效率，提高研究成果的可靠性，研究方法不当或考虑不周，就会影响结果的可靠程度，甚至产生谬论。但是，任何研究课题并不是采用的方法越多越好，而是要服从于研究任务的需要，并在可能的条件下选择适宜的主要的研究方法与手段。对301篇本科生毕业论文的分析表明，研究方法多数采用文献资料法(35．9％)，调查法(27．6％)，经验总结法(12．6％)，观察法(11．9％)，理论思维方法(8．3％)，实验法所占的比例相对较少(2．7％)。

4．参考文献的引用没有体现所研究问题的基本现状和学科发展前沿。引用必要的参考文献有助于提高毕业论文的研究水平和论文质量。301篇本科生毕业论文共计引用1872篇参考文献，每篇毕业论文引用参考文献数为62421篇。在参考文献具体引用的过程中有两个问题应特别引起我们的注意。一是直接引用的外文资料很少，表明本科学生对外语掌握程度和应用能力亟待提高。二是所引用的参考文献和资料的广度和深度不能体现所研究问题的基本现状和学科发展前沿。

5．毕业论文带有明显的“拼凑痕迹”或“套袭模式”。毕业论文是本科学生初次参加科研活动的初级阶段的成果，由于科研基础知识和科研操作技术的储备不足，加之缺乏足够的科研时间和实践的机会，相当数量的毕业论文的题目偏大、内容偏空，所要研究的问题缺乏针对性和实效性。以文献资料法为主的理论研究带有明显的东抄西编的“拼凑痕迹”；以观察和实验法为主的应用研究带有明显的人为的随意组合的“套袭模式”。因此，在毕业论文的指导与写作过程中应倡导勇于实践和刻苦钻研的治学方法和能力，“不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。”应注重学术质量，反对粗制滥造和低水平重复，避免片面追求数量的倾向”。注重学生科研素养和科研基本功的养成教育。

四、提高本科生毕业论文指导与管理质量的主要对策与途经

1．结合学科发展前沿不断创新和追求高水平的成果。“高等学校是培养高素质创新创造性人才的基地，也是知识创新的重要基地和国家创新体系的重要组成部分，在高校技术产业化中也起着重要的作用。”毕业论文的设计与写作是学生在教师的指导下，自己选题，自己观察、实验、调查研究，用自己的语言表达研究成果，这是学生创新精神和实践能力的“发展关键时期”。其主要目的是让全体学生在此期间得到全面扎实的科研训练，训练他们对学问、对工作、对实践研究探索的意识和精神，训练治学方法，训练科研方法，训练科技论文的协作能力。面对世界科技飞速发展的挑战和机遇，应结合所研究问题的基本现状和学科发展前沿及自身的实际状况不断创新和追求高水平的成果。“玉米老太太”麦克托林，以其1944年本科毕业论文中所提出的“可移动遗传基因”学说，获得1983年诺贝尔生理学和医学奖，给我们提供了极其有益的借鉴和深刻的思索。

2．毕业论文的指导与写作“宜早不宜迟”。毕业论文的指导与写作时间有限定性，加之学生初次参加科研活动，缺乏经验，许多学生自觉和不自觉地表现出“发展不成熟”的特征。有的好高骛远，盲目行事；有的犹豫不决，甚至茫然无所适从；有的平时学习不注意分析问题、研究问题，对如何搞科研摸不着门路；有的平时虽有一定的研究能力，甚至撰写和发表文章，但是都不够规范化。如果事前没有思想准备和材料积累，仅在几个月的时间里，要完成从选题、研究到写作的全过程，是很难指导或写出高水平的毕业论文。根据“凡事预则立，不预则废”的指导思想，毕业论文的指导与写作应早作准备。从总体和长远说来，在学习阶段，就应先学习一些指导论文写作的有关论著，包括专家、学者的治学之道和科高校本科毕业论文指导与管理若干误区的审视与反思学研究、论文写作的有关论述；学习和掌握基础写作理论知识，提高文字修养；还要选读一些本专业的优秀论文，从中学习写作经验和了解学术动态。与此同时，对本学科领域中自己感兴趣的某些专题或方面，有意识、有计划地积累资料，思考和研究问题。这种细水长流的学习、积累和探索，不仅对平常的深入学习很有好处，更是为课题研究、论文写作进行物质准备。

3．加强教育科研课程的建设，提高学生的科研能力。在未来的经济发展和科技进步中，知识、智力无疑将起着越来越突出的重要作用。在加强教育科研课程的建设过程中，强化学生科研意识，提高学生科研能力，有助于素质教育的实施。重点指导学生阅读和引用文献的方法，提高科研计划设计和实施的能力。强化学生科研训练如同游泳，要下水去实践，站在岸上是永远学不会的。只有下水才知道怎样去游，向哪个方向游。只有亲自动手搞科研，才能掌握科研的基本规律和方法。

4．强化外语教学质量，提高双语教学的开出率。301名本科生的毕业论文所引用的1872篇参考文献和资料中直接引用外文参考文献和资料的很少，表明学生对外语掌握程度和应用能力方面急需提高，这样才能进一步拓宽和深化科研的广度和深度，有利于学生了解和掌握所要研究问题的国内外现状和学科发展前沿。教育部明确要求：“各高校积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课的教学，特别是在信息技术、生物技术、新材料技术、金融、法律等专业，以及国家发展急需的专业领域开展双语教学。”可以说，在相当一段时期内，高校双语教学的开出率，将是影响和制约本科毕业论文指导与管理质量提高的“瓶颈”，必须引起我们的高度重视。

5．加强实验室建设，优化实验教学，促进学生实验操作技术和技能的提高。301名本科生在撰写论文过程中表现出一定的基础知识、朴实的学风和敢于实践、勇于创新的科学态度，应予以保持和发挥。“高等学校要重视本科教学的实验环节，保证实验课的开出率达到本科教学合格评估标准，并开出一批新的综合性、设计性实验。文科学生要按专业要求参加必要的社会实践。要根据科技进步的要求，注重更新实验教学内容，提倡实验教学与科研课题相结合，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动。”在教师的指导下使学生掌握必备的实验知识，操作技术和技能，加强在各类实践活动中对大学生综合能力的训练。有利于培养大批的富有创新精神和实践能力的优秀人才。

6．建立和完善高校本科学生科研训练和论文指导的新模式。首先是抓好指导教师队伍的建设，结合专项选修课程的开设，试行“导师指导制”，使学生在两年的专项学习中有不定期的科研训练，为完成较高水平的毕业论文奠定基础。完善毕业论文的指导与交流等制度。本科生毕业论文，从课题设计、实施到定稿，历经半年甚至更长时间，指导教师必须有足够的时间投入大量精力予以指导。372所院校对指导教师工作量的计算一般每篇论文为l5~25学时之间，对优秀指导教师予以奖励。同时，毕业论文应编辑成册，院系图书馆和资料室可开设本科生毕业论文专栏。有利于院校之间的学术交流和学生之间的纵向交流，互相学习，取长补短，促进毕业论文的指导与写作更加科学化和规范化，不断完善和提高教学质量和人才质量。

7．建立健全本科毕业论文工作条例和质量监控保障体系。对372所高校本科毕业论文指导与管理工作的调查中，发现各高校通过多种形式和渠道加大对毕业论文指导与管理工作，采取切实措施为做好毕业论文指导与管理工作创造良好的环境。各高校均制订和实施相关的本科毕业论文指导与管理工作的规定。但有关具体的内容及要求相差较大，不能适应高校本科毕业论文工作的规范化管理的需要。因此，建议教育部组织有关院校和专家，结合学术规范、学术创新与持续发展的需要，制订全国高校本科生毕业论文工作条例，全面推广和实施“科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式”等国家标准，是推进学术规范和强化学风建设的主要举措。“通过建立制度和奖惩机制，从严治教，明确指导教师的职责，增强责任意识，使其集中精力完成毕业设计(论文)环节的各项教育教学任务。”

8．树立勇敢追求真理探索未知和勇于创新实践的能力。江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话中强调指出：我们要继续坚定不移地实施科教兴国战略，不断培养大批合格的中国特色社会主义的建设者和接班人，不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。这是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是我国社会主义教育事业的历史任务。创新精神和实践能力的培养是各级各类高校实施素质教育的重要途径。实践证明：对某一学科或专题进行深入认真的研究，是毕业论文构成的物质基础和思想前提。研究成果是毕业论文的灵魂和实质内容，没有一定的科研成果，就写不出一篇较好的论文。各种表达方式是论文的外部形式，是一篇优秀毕业论文的必要构成。因此，在毕业论文的指导与写作过程中，对学生科研训练的重点是指导和帮助学生树立勇敢追求真理、探索未知、崇尚科学和刻苦钻研的态度，核心是培养学生的创新精神和实践能力。