第一，学生的科研创新能力不强。在论文选题普遍较好的情况下，其研究方法、研究结论论文缺乏创新性，许多论文作者所提出的观点已是前人提出过的学术观点。

第二，学术论文存在学术失范现象。有两篇文章整体重合率过高，研究生的基本科研素质需进一步加强。在平日学习及论文写作中，不断探索、发现创新性学术观点。

第三，综述拼凑现象严重。有很多论文显示作者不知道如何书写综述，写作能力欠缺，参考文献引用不规范，东拼西凑，这就造成了抄袭现象 。此外，对于外文参考文献的引用不能正确的表达信息，直译较多、名词解释错误、不能理解原文的复杂句而省略处理、整合内容不适当。

第四，导师管理不严格，部分导师对学生撰写论文的指导不够，学位论文修改、审核过程把关不严格。学生的学位论文存在学术失范现象与导师的指导与管理有着直接的关系。

第五，学生对于学位论文的重视程度不够，论文的准备阶段工作做的不充分，材料、数据收集不及时，临毕业前的短时间内草草成稿，也与学位论文的学术失范现象有着密切的关系。