充分发挥教师在毕业设计(论文)中的指导作用，教师首先要注意培养学生的创新能力，努力提高自身的素质，并且做学生的良师益友。

1.培养学生的创新能力，提高学生的综合素质

学生在校学习了本专业的基础知识、专业知识与相邻学科的知识，提高了他们获取知识、应用知识和创新的能力。这种能力最后发展为一种稳定的、综合的个性品质，即素质，表现为人文精神和科学素养。进行毕业设计(论文)正是学生一步一步地提高综合素质的一个过程。

培养学生的创新能力，最重要的是培养学生学习新知识的能力。在指导毕业设计(论文)过程中，当学生碰到难题时，教师不要包办代替，要善于启发，循循善诱，提高学生自己寻求、积累知识、信息和技术的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。一方面，教师要让学生尽早体会到在学校学到的知识不能享用一生，而是继续学习的基础，新知识将成为社会经济发展的主要动力。

另一方面，教师要让学生自始至终觉得他们是课题的主人，要他们明白必须严肃对待课题，任何一个疏忽甚至是一个数据错误都会使课题失败，造成重大经济损失。学生将通过认真的钻研和付出的艰辛劳动，培养坚持真理、敢于创新的精神，进而顺利地完成知识与能力的转换。

2.教师要努力提高自身素质和学术水平

教师的为人师表，对学生起着极其重要的作用。一名教师要想指导学生较好地完成任务，除了要有认真工作的态度、无私奉献的精神等方面的思想修养外，还要有较高的业务水平。教师要首先对设计(论文)的内容结构等各方面有充分的理性认识，否则，就根本谈不上对学生进行指导。江泽民总书记在纪念党的十一届三中全会召开20周年大会上指出:“当今时代，是要求人们必须终生学习的时代。不实现知识的不断更新，就必定落后。”因此，作为一名教师，应把学习新知识当作自己生存和发展的基本条件。对于一个新的课题，教师要努力跟踪瞬息万变的新科技，抓紧时间研究，准备资料，做好实验室的准备工作，为学生顺利进行毕业设计(论文)奠定基础。

3.建立约束制度，保证毕业设计(论文)的质量

教师对学生必须严格管理，敢于批评教育，建立每周师生见面制度，严格掌握进度，严禁抄袭。教师应以身作则，加强思想政治工作，并对每个学生都要做到心中有数，严格把好质量关。学生在开题报告之前收集的大量资料都要交给导师审查，以确定是否能充分支持设计(论文)的中心思想。教师应要求每个学生认真地反复实验，使他们在实验中能有所收获，得出作为理论研究的大量数据。最后在撰写毕业设计(论文)和绘图的过程中，要求学生先写提纲再交给导师审查，进一步明确各段落结构及各结构间的逻辑关系，明确段落、层次、语群之间的逻辑思路。学生所写的毕业设计(论文)经过反复修改后，成为一份有实用价值的毕业设计(论文)。学生在这一教学环节中，知识、能力得到进一步升华，综合素质得到极大的提高。

总之，毕业设计(论文)是本科教学的一个重要环节，教师应充分利用这一环节培养学生分析、解决问题的能力，提高他们综合判断、应用创新的科学思维能力，提高他们的综合素质，使他们尽快成为新世纪的合格人才。