内容摘要，是学术论文写作中一个重要的组成部分，是“用简明扼要的文字对论文的主要内容加以介绍。其作用是帮助读者在没有阅读全文之前， 看了摘要就可以掌握论文的要点，也可为文摘、索引、出版物转载时提供方便。”显然，内容摘要的目的是概括全文的要点以为内容的“广告”，其实现手段就是对全文信息的浓缩———内容摘要因此而具有相对的文本完整性与表意独立性。

随着信息时代网络技术的迅速发展，学术论文无疑已成为一种重要的网络文化资源。为了既能充分利用网络条件进行广泛的学术交流，同时也能体现出学者自身的知识产权以及论文媒体的商业版权，学术论文的内容摘要就显得尤为重要：只显示学术论文的内容摘要而暂时不显示学术论文的文章正文，就成了各论文的电子媒介版权拥有者一致的选择。于是，学术论文是否拥有一个简明而又充实的内容摘要，也就显出了它的重要性与时代性。

不论是报道性的内容摘要还是导读性的内容摘要，学术论文内容摘要的写作，基于其写作目的， 自然地产生了这样一些写作的要求，如“是论文内容不加注释和评论的简短陈述”，“应避免主观评价”等，然而，事实上人们对学术论文内容摘要的认识仍然不够重视，存在着许多问题，其中较为突出的，就是作者站出来言说的主观评价。更有甚者，还会在摘要当中说出“通过什么实现了什么并填补了什么”等属于短评而不属于摘要的文字内容。由于这种主观的评价是以“第三人称”的陈述口气言说出来的，于是这样主观评价的文字就与学术论文客观陈述的严肃精神产生了抵触，容易引起人们的反感。因为一项研究成果的价值， 自有明眼读者与专家学者的公论与判断，大可不必自我宣扬。

随着我们与世界各国学术界的学术交流活动的日益频繁，近年来，在学术论文的写作中，多了一样写作项目，那就是内容摘要的外文翻译（一般翻译为英文）。既然是翻译，则内容摘要的英文版之内容，与内容摘要的汉文版就没有实质的差异， 只是在其写作目的中，无疑地增加了“为了增进国际交流”一项。应该说，在一般交流性的学术论文中，英文版的内容摘要确实是有意义的，其写作也是必要且重要的。

但是，有一种学术论文的写作，完全没有必要进行内容摘要的英文翻译工作，这就是大学生的毕业论文。

学术论文有很多种类型，从写作的目的及其作用来分，有一般交流性的学术论文和专门考核性的学术论文两大种。大学生的毕业论文，与学年论文、学位论文并为高等教育部门对学生进行学业考查的考核性学术论文。于是，对大学生毕业论文写作的一般要求是：“能够较好地掌握并运用所学的基础理论、专门知识和基本技能，去解决不太复杂的课题；具有从事科研工作或担负专门技术工作的初步能力。”即使大学生的毕业论文中“写得好的毕业论文， 达到学士水平， 即可作为学士论文通过。”但是，大学生毕业论文作为考核论文的性质却并没有发生变化，而这一性质，决定着我们应该如何看待大学生毕业论文写作的基本态度，也决定着我们对大学生毕业论文写作的基本要求。

基于大学生毕业论文写作的这一基本性质，大学生的毕业论文写作，确实应该进行内容摘要的写作，因为大学生毕业论文的内容摘要，和所有学术论文内容摘要一样，也具有概括显示内容主体的作用，能看出作者对其研究课题的明晰程度，同时也是作者概括总结能力的一种体现方式。但是，同样基于对大学生毕业论文上述基本性质的理解，我认为由于大学生的毕业论文只属于考核性论文而不属于交流性论文———更不属于国际之间的交流性论文，所以，没有必要让大学生在毕业论文的写作中也进行内容摘要的英文翻译，即大学生的毕业论文写作中，可以没有内容摘要的英文版这一项目。

有说法（或者甚至是规定）认为：大学生毕业论文的英文摘要，“申请学位者必须有，不申请学位者可不使用英文摘要。”不知这样的区分其理由与根据为何？ 是否申请学位的学位论文与不申请学位的普通毕业论文相比，因为具有了进入国际交流的某种可能性而产生了撰写英文版内容摘要的需要？ 还有说法认为：撰写英文版之内容摘要的工作并不难，几乎是举手之劳，写不写是无所谓的。须知学术论文培养的是人类追求真理的高贵精神，大学生毕业论文的写作，同样也肩负着培养大学毕业生实事求事之学术精神的任务。所谓实事求是，就是知之为知之不知为不知， 就是不虚假造作，就是拒绝华而不实；而把一个毫无意义与用处的英文版的内容摘要安排在大学生的毕业论文中， 这本身就是对一种虚浮文风的默许，甚至也是对一种虚浮的做人态度的默许。

而且，从大学生毕业论文写作的实际情况看，他们的内容摘要之英文版，一般都写得漏洞百出，非但没有为自己的毕业论文增添一些什么，反而起到了相当的负面作用。最弄虚作假的是， 有些学生索性将内容摘要输入电脑，让机器进行翻译，然后一交了事，他们也知道，指导教师中事实上也没有几个人会去认真地查看。

所以，我建议有关教育部门取消大学生毕业论文写作中内容摘要部分的英文翻译之写作项目。