选题，指经过选择来确定所要研究方向、内容、方法及途径的中心问题。开题，指在专家、学者们的指导下论证所研究问题的可行性活动。也就是说学生在指导教师的指导下确定论文研究方向，选择所要研究的问题。然后，协同论证研究方法，由专家、学者提出意见，确定可行性。选题和开题是进行毕业论文撰写的第一步，它不仅决定论文的主攻方向、目标与内容，而且在一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径。因此，做好学生毕业论文的选题与开题，在学生论文撰写过程中具有重要的意义，必须认真对待。

1、选题的价值性

论文方向的选定不仅对论文内容及研究领域具有好的内部价值(即理论上要有新突破，实践上要对研究领域、研究方向有重要的指导作用)，而且对相关学科和领域应有较高的外部价值。论题的意义是确立选题的重要依据，它制约着选题的根本方向。

如何衡量选定论题有无意义及意义的大小，主要是从两方面来看。一是所选择的研究论题是否符合科研、社会发展的需要，是否有利于提高教育、科研质量，促进大学生学术水平发展。这方面主要是指论题要有重要的应用价值，选题范围根据指导教师的研究领域进一步拓宽，要从当前的实际出发，针对性要强，论题做到有代表性，是本研究领域普遍关注，争论较大的亟需解决的问题。二是所选择的研究论文根据研究方向发展的需要，满足检验、修正、创新和发展科研理论，建立科学理论体系，正确研究方向的需要。这方面的论题一般较专深，具有重要的学术价值，在理论上要有所突破和建树，或有重要的补充和完善。毕业论文实质上是一篇或几篇好的科研论文。科研的实际论题，有的强调实用价值，有的强调学术价值，有的二者兼而有之。无论哪一种，都要选择那些最有意义的论题作为论文研究对象。请专家、学者在研究方法上仔细推敲。那种胡乱抽出一些个别事实和玩弄事例的做法是没有任何意义的，甚至完全起相反的作用。这就要求我们要从大处着眼，用综合的普遍联系的全面观点去分析研究个别事物及其相互关系。

关于选题的价值不要狭隘理解，不能以一个论题在研究中的成败来判定它所提出理论观点的意义。原因在于，人们正是从错误问题所导致的失败中汲取许多重要知识，从反对比中得到经验教训。

2、选题的科学现实性

选题与开题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立论根据充实、合理。选题的科学性，首先表现在要有一定的事实依据，有足够的科学证据证明研究方法，这是选题与开题的实践基础。研究领域是从实践中产生被确立的，研究论文是研究成果的总结，具有很强的针对性；实践经验同时又为研究论题的形成提供一定的、确定的依据。所以学生的科研实践一定要严肃认真，研究方法一定正确得当。其科学性还表现在以研究领域的基本原理为依据，这也是论文的理论基础。领域内的理论将对论文起到定向、规范、选择和解释作用。没有一定的科学理论依据，选定的论题必然起点低、盲目性大，如果开题论证不科学，会导致研究方法上的不当，而使论文实践失败，最后毫无结果。应该看到，选题的实践基础和理论基础制约着选题的总过程，影响论文的方向和水平。为了保证选题有现实性，必须以开题的方式对论文的研究方法进行充分论证，确认该方法在实践中的可行性。

3、选题具体明确，开题科学严谨

选定的论题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。原因在于论题是否具体适度往往影响论文的成败。那种大而空，笼统模糊，针对性不强的论题往往科学性差，只有对问题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此，不宜将论题选得太宽、太大、太复杂。韩非子在喻老篇中指出:“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细”。这就是说，要从小处着手。定好了论题并不是就大功告成了，要经过严谨的科学论证，从论题研究方法上入手，根据实际条件、实际能力和科研水平，用该方法能否按时、正确地完成科研实验。要从多个实践的具体出发，包括学生身体条件，应逐一考虑，详细论证。才能保证在此方法指导下完成论题。

4、论题要新颖，有独创性

选定的论题应是领域内前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过领域内研究应有所创新，有新意和时代感。要做到选题新颖，就要把论题放在总结和发展过去相关科研领域的实践成果和理论主要遗产的基础上，没有这个基础，论文的新发展和新突破是不可能实现的。任何好的论文，几乎都是科学工作者在前人、别人工作成就、重大成果上总结，一步一步取得的，非常新的，第一篇论文，也要借助前人的经验和必要的条件。因此，要广泛深入地查阅文献资料和调查，搞清领域内的水平及最新成果，要了解前人是否已经做过或正在做该论文题目。如果要选择同一论题，就一定要对自己已有的工作条件认真审视，从理论的完备性，研究方法的科学性进行高度的评判、分析，在此基础上，重新确定自己的新论点，新的着眼点。只有在原基础上有突破和创新，该论文才有意义。

5、论文实践部分的可行性

所谓可行性，指的是论题是能被研究的，存在现实可能性。其受几方面条件限制。一是客观条件。除必要的资料、设备、时间、经费、技术、能力，理论准备等条件外，还有科学上的可能性。这就是恩格思指出的:“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。有的选题，看起来似乎是从领域内的发展需要出发，但由于不符合现实生活实际，违背了基本的科学原理，也就是没有可能实现。例如，有人提出“关于粤西地区全面普及水产养殖技术的对策研究”，这样的选题不仅徒劳，而且实践盲目性很大。二是主观条件，指学生本人原有的知识、能力、基础、经验、专长，所掌握该论文方向和材料及对该论文的兴趣。也就是说，要权衡学生的条件寻找结合点，选择发挥学生优势特长的题目。有的身体条件好，可以搞野外调查等实践操作，不一定非选理论研究方面的论题。相反，有的理论基础好，可选些综合性的发挥其理论思维的特长，不一定要选实践操作的论题。争取学生意见，在领域内让学生提出自己的设想。自己提出的论题，更容易激发信心和责任感，更容易发挥创造性。总的来说，尽可能的取长补短。三是时机问题。最好是让学生早下实验室，早到指导教师研究的领域内工作，必要时可将大三的学生以师兄带师弟的形式拉到实验室工作。使学生尽早地熟悉领域的现有水平和研究方向，最好是早些商定论文题目，做好开题报告，及时论证，以免因学生毕业找工作，毕业前不安心等其它因素而影响论文质量。

在论文选题时常出现以下不当情况，一是范围太大，无从下手；二是主攻目标不十分清楚；三是问题太小，范围太窄，意义不大；四是在现有条件下完成该论文太难，资料缺乏；五是经验感想之谈，不是在实践基础上总结的论题。因此，正确选题并非一蹴而就，它要求不仅有科学的理论指导，还要坚持唯物主义观点，从实际出发，通过对事实材料的分析比较，善于发现和抓住重要论点；不仅要把握该领域理论研究的全面，而且要了解和掌握选题的有关知识和方法，不断提高自己的选题能力和创新、判断、评价等综合能力。

开题是对所选题目实践科研方法的可行性论证，确切地说，也是选题过程，学生的毕业论文是指导教师科研领域内研究成果的一方面体现。好的毕业论文就是一篇或几篇好的科研论文。要做好论文，首先要做好选题和开题两项主要工作。所以做好选题和开题对论文实践工作，论文撰写都是十分重要和必要的。