看到这个话题，内心波涛翻滚。纯正的学术之风在我们教师队伍中盘旋了多久?我们又追随了多久?记得刚踏上工作岗位时， 自己一腔热情追求真才实学。所有的材料都一笔一画认真完成，那时的我对同事随意抄袭现象深恶痛绝。

过了几年，随着迎检的材料增多， 当我忙得晕头转向时，“抄袭”现象也开始在我身上薛欣 屡有发生。我的课题研究、教案等，都是先上网搜索，然后再去开动自己的思维，拼凑出自我满意的内容，也不愿读书、写作、思考了。

直到2006年加入琴岛教师成长工作室后，我的一篇随笔被李淑芳老师发表在网站上，我吃惊不已。随后我的多篇班级管理的感想、教学思考先后发表在网站上，李老师赞扬我是个有思想，有爱心的老师，真令我羞愧难当，然而就是在这一声声的赞赏声中，我的随笔丰盈起来，又找回了刚参加工作时的那股认真劲，对教育工作充满了激情。当看到自己多篇论文者发表在 师资建设 、(《山东教育报》上时，我深深感受到“剽窃”是代替不了学术研究的。 也当抄袭成为一种习惯，我们还浑不然不觉，那我们的学生也会对求真务实不屑一顾。当我们还能身体力行地为一 ’代新人做榜样时，就应攻克己身，不被名利、荣誉、职称引诱，守住教育这片净土，弘扬纯正的学术之风吧！