按目前,教师撰写教育论丈的热情很高,每天编样那称收到大全来稿,但不少稿件存在粉这样或那样的问题。我们把本文推荐给您,也许您从中会得到一些启示。再说一句,我们还是欢迎您把您写的认为满意的偏件随时寄给我们。

一、精心选题立愈

选题立惫,是论文写作的首要一举一篇论文题目的选定,既要注惫其普遗性,又要具有特殊性。前者是指所选择、论证、回答的间题,必须为大家所关注,投其所藉,后者是指内容必须有独创性,不能重复。这样才会不失一篇论文的指导作用和理论价值。本着上述像则,可从下列几个方面选题：

从教育战践现实中提出并息雷解决的问题中进行选题。党的十一届三中全会以后,我国进入社会主义现代化建设和改革开放的时期。中学思想政治工作的环境发生了变化。过去那种“搞运动”和单纯、空洞说教的方法已经过时。面对这种情况,学校和教师尽管有加强学生的思想政治工作的强烈愿望,却苦于缺少方法。据此,我就以《中学思想政治工作方法探索》为题,撰写了一篇文章,介绍了七种班会课的类型和我校开展“小十佳”活动以及班会“活动化”、教育方法多样化的做法,回答了如何解决教育形式单一、方法枯燥的间题。这篇文章刊登在《宁夏教育》1987年第7、8期上。

从教师们感到困惑并迫切需要回答的问题中选题。随着改革、开放的深入发展,中学的德育工作取得了很大成绩和进步。但学生在品德行为方面出现的一些间题,不少教师感到困惑。如,一度时期,厌学的学生较多,教师们哀叹什么“四化建设需要知识和人才,不知为什么学生就是不下功夫学习？”,面对个别学生“弃学出走”的问题,家长们疑惑不解地说：“家里不缺吃、不缺穿,不知为什么要外窜？;还有一部分学生行为不良,抽烟、喝酒、打架、斗殴等.教师和家长产生了两怕:一怕学生走上斜道,二怕学生闯祸。面对这些疑虑,经过综合筛选,我又写出了《当前中学生思想品德行为中几个实际间题的探讨》一文。这篇文章之所以获得全国中学政治课教学论文评选三等奖,我想就是尚有示疑解惑之处吧!

从社会热点有关问题中正面选题。三四年前的一度时期,随粉全国政治形势的发展,如何加强学生的思想政治教育,成了人们普遗关心的间题。如何把德育放在首位,保持坚定正确的政治方向,成了教育战线的热点.我就选定《建立管理制度,保证把德育放在首位》这个题目,载于《宁夏教育》1991年7、8期.这篇稿件之所以随发随载,我想就是切中了社会热点.从自身径脸总结中选题。上学年,教育局要求学校除写篇一般性总结之外,还要写一篇专题总结,由局里汇集推广。经过思索运畴,我决定把学校的内部管理改革总结一下。为了避免一般化,我就试以系统论的思想把我校内部管理的做法串起来,并以《运用系统原理,搞好学校内部管理改革》命题。这篇文章在去年第5期《宁夏教育》发表时,则将题目改为《关于学校内部管理改革的探索》。

二、注意把握论文写作的基本功

教育论文,是教育科研成果的文字表述。它的写作,必须符合这类文章的基本要求。

笔者在选题立意（即确定“论题”）之后,关键在于着力写好文章的主体部分,即“本论”。这就必须把握教育论文写作的基本功。此乃论文写作的成功之道。对此,我是从下列几个方面把握的。

突出主题,深入分析。一篇论文,不能面面俱到,必须有一个围绕主题并贯穿文章始终的论点,这就是中合论点。而对于中心论点的论述,又不能团圈吞枣“尤需在中心论点的统帅下,从几个方面去论述,这几个方面就叫分论点。笔者只有围绕中心论点,从多角度、多途径、多层次展开论证,并使分论点一层比一层深入,一层比一层接近中心论点,才能揭示中心论点的本质,引申出教育工作的规律。我在写《当前中学生思想品德行为中几个实际问题的探讨》一文时,就是以剖析第二次“读书无用”之风为中心论点,通过“商品经济所产生的消极社会意识对学生的影响”,“偏离正常轨道的消费现象对学生的袭扰”,以及“西方文化的冲击与熏染”等三个分论点来进行实质性论证的最后一层则是用“在改革开放中,注重培养学生正确的竟争观、价值观和时效观”,“在国情教育中,加强对学生进行正确的消费观、苦乐观、幸福观的教育”,以及“培养学生科学的道德判断能力,增强健康心理准备和自我保护能力”等三个分论点来提出对策,做出结论的。

观点正确,材并典型。一篇教育论文,主要是由观点和材料构成的。首要的间题就是要观点正确,旗帜鲜明。提倡什么,主张什么,反对什么,必须符合党的基本路线、教育方针与政策,而且还要表述准确,毫不含混。
“差之毫厘,失之千里”,观点的任何偏颇和失误,就会涉及指导思想的错误。此乃论文写作之大忌。

常言道,论文要用材料说明观点。这就是说,论文材料的选择,必须有典型的代表性和生动性??我们必须把最能代表思想观点的典型事例作为材料,通过摆事实,讲道理,达到观点和材料的高度统一。

总之,观点要正确简明,材料要典型扼要。就能把论文写得既发人深思、又引起共鸣,使观点和材料相映成辉。

浓编提炼,理论升华。教育论文的写作,必须以事论理,或论理以事。这就是我们常说的摆事实讲道理,或讲道理举实例。因此,作者就要经过深入思索、去粗取精、由表及里、提炼加工的过程,从而得出比实际工作更系统、更典型、更深刻的东西,再经过理论的升华,使文章具有可读性和应用价值??尤其是从总结经验中选题的,更应该是如此。我的《关于学校内部管理改革的探索》一文,就是在总结学校近几年管理工作的基础上,经过浓缩提炼,以此为纬线,横向展开,并以系统论的原理作经轴,纵向贯穿而延伸出来的。其中第一部分是以“按照系统原理,构建管理框架”为小题,用系统论的基本概念把管理内容、怎样管理作为子系统而穿起来叙述的。第二部分,是把怎样管理这个子系统中一个管理程序的问题,作为一个分系统,用系统论中有序性原则穿起来论述的,所以这个小标题叫“搞好程序控制,实现管理制度化”。第三部分又深入了一步,是把管理层次这个系统中诸元素作为对象,用系统论中元素分布的层次性和管理学中的能级原理来论述的,等等。文章的观点材料部分是管理内容—管理程序—管理层次??理论部分则是系统与子系统的概念—子系统中分系统的有序性—分系统中元素分布的层次性??。回顾这篇文章的写作过程,我最深的感受是“浓缩提炼,才能言之有物”理论升华,才能言之有理。结构清晰,语言简练。论文的写作,结构问题比其。

他文体更为重要。任何结构上的混乱,都会造成论述不力,这就是人们常说的“杂乱无章”。我在撰写过程中,总是先理出一个总的思路,意向性的确定先写什么,后写什么,再写什么,力求安排得当,并以此作为统帅文章结构的线索然后再根据论文写作的“三要素”,即论点、论据、论证,按照提出间题,分析论证,引出结论的逻辑,解决怎样写的问题。这样做的结果,我觉得对避免文章结构紊乱,层次不清方面,略有裨益。教育论文的写作,难就难在用语言来进行论证表述。

只有言简,才能意明。因此,必须用精炼、准确、规范、形象的语言,把指导思想写得简明,实例做法写得具有典型性,教育效果写得精实??这是起码的要求,恕不赘言。

三、多读、多看、多思、多写

多读,就是平时要多读书学习。撰写教育论文,需要提高自身的教育理论水平,丰富自己的知识,还要懂得写作方法。从我自身的感受讲,要写出关于思想政治教育方面的论文,就得多读一些《教育学》、《心理学》、《思想政治教育学》、《德育学》、《师德教育学》等著作,博览教育报章杂志,以提高自己的教育理论水平,掌握教育信息还得阅读一些《领导科学》、《普通教育管理学》、《谋略学》、《新三论》等,以扩充自己的知识面,开拓思路也要学习一些《古代汉语》、《写作知识》等,以提高写作能力。

多看,就是要对周围事物多观察、多研究,注意搜集材料,掌握实例。还要多和周围同事交谈研讨,了解他们的教育实践和切身感受。真实的、丰富的教育实践,是教育论文的基础和源泉。养成多观察的习惯,手中才有写作的典型材料。

多思,就是平常动脑筋,想问题,养成勤于思索的习惯,学会运用辩证唯物主义的武器,对观察得来的教育现象,进行全面、发展、辩证的思考和分析,归纳提炼思想观点,认识本质,总结经验,找出规律。这是教育论文写作的必由之路。

多写,就是平常多写笔记,积累材料。在多读、多看、多思的基础上,多动笔写。教育论文的撰写,需要掌握一些写作方法,但更重要的是亲自动手,通过写作实践来提高写作能力。“熟能生巧”,“只要勤于笔耕,就能写作成功”这就是我的切身体会。