为了克服毕业论文设计中存在的问题,提高毕业论文设计的质量,通过不断探索并总结他人和自己的经验,得出一套指导毕业论文设计的方法,具体归纳如下。第一,合理安排毕业论文设计周期。毕业论文设计一般安排在第8学期进行,但学生找工作、岗前培训、准备研究生复试等会占用大量的时间,而毕业论文设计又必须给它们让路,加之毕业答辩在6月中旬完成,中间还有五一长假,留给毕业论文设计的时间确实不多。

经学院主管领导同意,把毕业论文设计开始时间提前到第7学期。第7学期课程相对较少,学生利用课余时间可以完成毕业论文设计的前期工作,如课题选择、课题调研(需求分析)、设计方案的讨论、设计书的编写,还可以利用寒假的空闲时间进行软件编码或硬件电路设计。第8学期尽管会由于种种原因耽误一些时间,但只要合理安排,完成毕业论文设计是没有问题的。

第二,合理选题。设置毕业论文设计题目时首先需要考虑实用性,很多指导教师正在进行或曾经参与开发过实际项目,从项目中提炼出题目供学生设计可以让他们得到多方面的锻炼。其次要注意题目的新颖性和可完成性。陈旧的题目学生不会选择也没有兴趣进行设计,需要用到不成熟技术或非常复杂的课题学生可能有兴趣选择,但不一定能完成。另外,设置题目时要考虑学生的层次,既要有相对容易完成的,也要有具有一定挑战性的题目,并且允许少数有条件的学生自定设计题目。

第三,正确引导及合理分配任务。有的同学平时没有养成良好的学习习惯,对毕业论文设计漠不关心有的同学基础较差,害怕做毕业论文设计;有的同学眼高手低,认为毕业论文设计两三周就能完成而思想松懈;有的同学随大流,别人不重视自己也不重视等等。对于这些不利于毕业论文设计开展的现象,指导教师要逐个进行劝导,只要方法得当,大多数同学能有所转变。同学的能力有高低,对于能力强的同学,让他们单独完成某一题目,对于能力稍差的同学,可以让他们几个人共同完成某一题目,也可以让他们与能力强的同学进行搭配,同时要对他们多进行耐心指导与帮助。

第四,规范指导过程。毕业论文设计并不是只要求学生完成大量的编码或复杂电路的设计,而是要全面提高学生的能力。软硬件公司不仅要求学生具有一定的编码能力和电路设计能力,更看重他们是否具有良好的合作精神、规范的工作习惯和严谨的工作态度。指导教师应该把学生这些方面的能力作为重点之一进行培养。设计题目的难度不要求大,着重点是让他们熟悉软硬件的开发过程,了解各个步骤可能遇到的问题和解决办法,以及应该养成的一些良好习惯,要像公司要求员工一样要求他们。有的指导教师可能自己没有这方面的经验,可以请教他人或到公司去体验,这样的经验对指导教师、对学生将终身受益。

第五,严格管理。严格并不是不讲情理,学生有实际困难、接收能力慢,指导教师要积极帮助解决,并耐心引导。但每一阶段的任务要事先给学生讲明,并严格执行,学生遇到解决不了的问题,要求他们积极寻找解决办法,不能遇到问题就放弃或指望教师解决。实际上问题的难度,指导教师心中有数,只要学生自己开动脑筋广泛查找资料,或向他人请教是能解决的。

第六,合理的评价。毕业论文设计成绩应包括平时成绩,而且所占比例应在40%～60%,因为没有扎实的设计过程是不会产生一个好的软件或硬件产品,更不会有一篇优秀的论文。而且评价方式直接影响学生从事毕业论文设计的态度和投入的精力。