1.提高学生对毕业论文重要性的认识

提高学生对毕业论文重要性的认识是提高毕业论文质量的前提，毕业论文是对大学生四年学习效果的综合考察，是大学生自身分析和解决问题的能力以及语青表达能力的综合展示，是整体素质的体现。如今招聘单位对大学生的综合素质提出r很高的要求，特别是独立分析和解决问题的能力，毕业论文的写作正是为了适应社会的需求为学生专门安排的教学实践项目。只有让学生切实了解写作毕业论文的目的和意义，才能激发学生写作的热情和主动性，写出高质量的论文。

2.加强学生论文写作技能的培训

一方面，学校和院系应经常举办论文写作技巧方面的讲座，让学生了解论文写作的基本技能和技巧。聘请本专业的专家和学者为学生做论文写作的专题报告，介绍学术前沿动态，开阔学生视野；另一方面，教师在教学过程中也要及时介绍本学科的研究动态、热点和难点问题，启发学生的思维，使学生在平时能对自己感兴趣的问题深入探讨，通过课堂师生双方的互动教学、课后布置小论文、参加论文创新竞赛等形式，帮助学生选一些小题目，小题大做，小题深作，小题精作。鼓励学生自己查阅相关文献，写一些专业小论文，培养学生写论文的兴趣、技巧和能力，使学生在专业课学习阶段逐步积累资料，初步掌握沦文写作的基本方法和环节，为日后写毕业论文打下基础。

3.实行毕业论文写作时间弹性制

针对大四学生第八学期忙于应聘的现状，实行毕业论文写作时间灵活制，对于一部分平时准备比较充分，有能力提前完成论文的学生可提前到三年级的下学期开题，四年级的上学期答辩。对一些准备不够充分的学生可安排在四年级的上学期开题，下学期答辩。这样既可照顾到学生的具体情况，避免了找工作和写论文上的矛盾，又可减少同一时间段教师的工作量，使之能集中精力更好地指导每个学生的论文。因为一个教师如果指导十个学生的毕业论文，一人看四次，就是四十次，如果集中交稿，加上教师本身的教学任务，丁作量可想而知。实行毕业论文写作时间灵活制对师生来说是一种双赢的办法。

4.严格开题、答辩制度

严格开题制，不鼓励学生肓目地求新。有些题目尽管属于传统主题，但可以从新的视角人手，赋予论文新的思想。恰当的选题可以避免在日后写作中出现大而空、驾驭难的问题。此外，一些高校为了杜绝抄袭现象对学生的论文进行网上或人丁检查，一旦发现多处抄袭立刻否决。这项措施对学生和教师都起到了一定的警示作用，从实施效果看确实发现了一些企图蒙混过关的论文，督促学生认真的撰写和修改论文，有的学生的论文修改多达六七次，在一定程度上提高了论文的质量，从实践效果看这是一种提高论文质量的有效途径。然而对于一些不够完善又确属自己努力完成的论文应该给予第二次答辩的机会，第一次未通过者可参加二次答辩。先前为了不影响学生今后的前途，老师有时难免对一些论文不够过关的学生手下留情，实行二次答辩制，既可督促学生认真完成论文，又可解除教师的后顾之忧。

5.帮助学生熟练查询、合理筛选和利用资料

目前许多学生选好题目后，身陷书的海洋非常茫然。众所周知，资料的搜集与整理是毕业论文写作中的一个重要的环节，从目前的情况看，一些同学获取和利用文献的能力相对比较薄弱，特别是外文文献获取和利用的能力比较差。文献检索能力的欠缺直接影响着学生获取知识的能力和科研水平，因而在论文写作之前，指导教师应告诉学生如何查阅文献、选取和引用文献，让他们从庞杂的材料搜集的过程中解脱出来，快速地找到与论文主题相关的文献。然而，在搜集到有价值的资料后，一些学生又面临着难以取舍的问题，有的学生不管材料是否能够论证自己的观点，统统照搬到自己的论文中，针对这种情况指导教师应当帮助学生合理地选取和利用资料，做到资料应用准确、合理。使文章观点明确，论证有据。

总之，高校本科毕业论文是对大学生四年学习成果的综合检验，虽然目前本科生毕业论文还存在一些问题，但是只要我们引起足够的重视，采取切实可行的措施加强引导和监督，就能有效地扭转高校本科毕业论文质量下滑的局面，全面提高大学生毕业论文的质量。