1.毕业论文写作时间与实习、考研、求职等形成冲突。

教师难于管理和指导毕业论文写作通常都是安排在实习期间。在这个阶段，学生处于相对脱离学校状态。一方面他们在实习单位既要适应全新的T作环境，完成实习任务，又要实现从学习到教学的角色转变，因此很难专注于论文写作：也就会耽误毕业论文写作进程，致使毕业论文无法按期完成。另一方面公务员考试和研究生的令国统考及面试也需要占据学生大量时间，从而分散其对毕业论文的投入。此外，学生在最后一年考虑得最多的是如何走向社会，如何找到一份称心如意的工作。部分找到单位的学生认为自己T．作L落实，毕业论文只要及格就行了．放松了对自己严格要求。而未落实_r．作单位的也迫于巨大的竞争就业压力四处奔忙，正所谓“将在外，军令有所不受也”。于是，便很容易出现指导教师找不到学生、学生义不积极主动与老师联系的尴尬局面。更不用说进行面对面有效的指导了。

2.毕业生对论文写作思想认识不够。

写作态度不端正。抄袭现象严重很多学生都持有“毕业论文做得如何关系不大”的观点，他们认为只要写了，不管写得如何，最后都会过的，不会影响到自己毕业和前途。他们忘记了毕业论文写作是对他们大学几年所学知识技能的综合应用。是毕业前的一次很好的学术实践与锻炼。正是这种错误的认识和投机侥幸的心理导致了’毕业论文写作最大的问题——抄袭．学牛从书本上抄或直接从网上下载。现代科学技术的发展和互联网的酱及的确给人们网上查阅资料提供了很大的方便，但同时也带来了负面影响。很显然有的学生的论文就是“下载”、“复制”加“粘贴”拼凑而成的。尽管我们一再倡议要注重学术道德。可抄袭剽窃文章之事屡地不鲜。当然就这一点来说我们的一些指导老师也存在把关不严的情况。实际上指导老师也抱怨指导的学生数过多，往往一个老师要指导十来个同学。在指导论文的同时还要承担大量的教学和科研任务，这样指导时间和精力上的投入就非常有限，论文质量肯定会大打折扣。

3.毕业生整体写作水平不高。

存在诸多问题笔者通过与论文指导教师之间的交流及对学生上交毕业论文的调查和评估发现目前英语专业学生毕业论文仍存在选题笼统、空泛、正文写作缺乏连贯性与逻辑性以及格式不规范等写作方面具体的问题。根据相关要求．一篇优秀的学T：论文内容L二应有令人信服的独特见解。观点明确；逻辑性强，前后无矛盾；例证充分恰当，有一定的理论深度；组织上要条理清晰，层次分明；结构合理，段落之间联系紧密；语言表达要准确、流畅、得体；格式须正确完整。而英语专业因其专业的特殊性学生必须全部用英文写作，这无疑又增加了一定的难度。受母语汉语思维的影响，很多学生写英语论文时的表达多属中文式的英语，非常的生硬和不地道。