科技论文的写作其实就是将科学研究提炼、总结形成文字的过程，因此，在科技论文的写作过程中应重视以下两个问题。 1.科技论文写作必须与科研过程紧密相连 科研过程一般可分为四个阶段:第一个阶段是研究者根据前期的初步试验、文献调研或自身的经验确定科学问题，并对这一科学问题的理论与实际意义有较清晰的认识;第二阶段是研究者对已有的相关研究进行全面调研，提出科学假设与研究思路，并设计、准备实施试验或开展调查;第三阶段是通过一系列试......

研究生论文充实了稿源,令人欣喜。但是,论文质量差,达不到发表要求,采用率很低,令人担忧。通过和研究生作者的交流,对论文初审情况、送审返回意见的统计分析,发现质差、功浅、形乱在研究生论文中具有普遍性,而且有其特定的原因。 1.“质”差 “质”差体现在两个方面:一是有创新的论文没有研究深度,二是论文没有创新。 为了达到培养合格研究生的目的,高校,特别是一些名牌大学要求研究生在毕业前必须发表一篇以上学术论文。但是,在培养期间,硕士研究生可......

基于开发毕业论文子系统，进一步加强毕业论文管理毕业论文工作是一项复杂的系统工程，要提高本科毕业论文质量就要进一步增强意识，重视论文工作，加强毕业论文的全程监控，加大管理力度，打造有效管理网络，毕业论文质量关。基于以上谈到的原因，加强毕业论文的管理的一些措施： 1.毕业论文选题实行双向选择的制度 连年扩招使学校的师生比失调，由于学生多，工作时间安排紧，可以开发毕业选题子系统，规范管理。向具有导师资格的教师征集论文题目......

笔者在职称评审的论文审核过程中发现，不少职工因为鉴别意识不强，所投学术刊物并非国内公开发行的学术刊物。一般来说，非法期刊具有明显的表面特征可供识别，如CN 号不规范、无邮发代号等。也有部分非法期刊从刊物表面细节未能发现明显破绽，此时需要通过进入“中国新闻出版总署”网站进行查询，一般情况下在该查询系统未能搜索到刊物信息的即为非法。 但是实际情况往往较为复杂，部分学术刊物存在更名的情况，若查询时输入论文发表当年的原刊名进......

在本科毕业论文教学环节中,教风问题的主要表现如下: 首先,在拟定参考选题的时候,没有投入精力充分考虑,精心设计。有的就直接参考其它学校同一专业的选题,有的选题连续几年不变,导致一些不良后果,比如选题范围过大,缺乏参考性;没有针对本校本专业的实际情况,与培养目标不尽符合;选题缺乏新颖性,也容易导致学生的抄袭。 其次,在指导学生毕业论文过程中不能尽责,放任学生。由于毕业论文和学生就业时间很大程度上的重合,就业的巨大压力使得一些学生把......

关于科技论文的评审标准，国内外学者进行了大量研究。总而言之，已有研究主要从评审结果、评审过程和评审主体三个视角予以展开。 1.从评审结果视角研究评审标准 依据结果好坏，该类研究又可分为两小类：一是从被淘汰的论文中反推或归纳出评审标准。二是根据选出的优秀论文概括出优秀论文的特征，并将其上升到标准的高度。 2.从评审过程视角研究评审标准 我国图书出版部门实行的是书稿审读制度。根据《出版社工作暂行条例》，出版社应“对书稿的政......

学位论文指导的价值,不只是完成一篇合格的论文,而是创造一个有意义的过程,更重要的价值是在过程中。在这个过程中究竟生成了什么意义？它们在教育硕士回到职业实践环境后还能可持续地发展吗？这是我们在论文指导过程中必须思考和追寻的。在此仅就教育硕士专业学位论文指导的策略与方法提出几点建议。 1.以培养教育实践研究素质为论文指导目标 素质教育,其实就是以培养人的素质为目标的教育,而素质是人的素朴的内在的具有普遍适应性的基本品质。就......

学位论文是学生为了获取学位向学校或其他科学研究单位提交的学术研究论文。目前世界各国普遍实行学士学位、硕士学位和博士学位三级学位制，相应地，学位论文可分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文。学位论文尤其是硕士学位论文和博士学位论文作为一种重要的文献资源，已得到各国政府与社会各界的广泛重视，而且近年来对于学位论文资源建设与开发利用的研究方兴未艾。其中，张学福先生的《我国博硕士学位论文资源共建共享机制构建》一文......

医学科研就方法来说,是提出假说,验证假说的过程。具体是:选择课题—建立假说—科研设计—实验观察—数据处理—撰写论文—成果应用。选题和科研设计是影响医学科技论文质量的两个先决因素;论文写作是医学科学研究的最后而重要的环节,任何科研课题只有用文字把它写出来并在杂志上发表,使广大读者借鉴,才能发挥更大的经济与社会效益,才能称之为成果,才能体现作者创造性劳动的价值。但不少医学工作者,尤其是在临床、教学、科研第一线的医学工作者,苦于不知......

论文写作具有动手动脑实践性很强的特点,在中医药科技论文写作课教学过程中,如果学生没有中医辨证论治技能的训练或未经过一定的实验教学训练,教师很难讲清中医药科研设计的问题,论文写作课就无从讲起,中医药论文写作课就因此失去了实际意义。近5年来,笔者通过对68名硕士研究生的教学效果进行追踪,并征求这些硕士研究生导师的意见,对论文写作课的教学内容,不断改进。通过中医药科技论文写作课课程的讲授,着重培养学生具备文献研究、临床研究和实验......